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讲好中国故事 传播时政声音河北科技大学思政教

时间:2019-07-30 19:18 来源:豪博亚洲 编辑:豪博

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长城网讯(记者 甄智力)1月3日,河北科技大学“热点问题半月谈”第400期在该校会议中心开讲。“热点问题半月谈”是河北科技大学《形势与政策》课教育教学的创新形式,从创办至今...

长城网讯(记者 甄智力)1月3日,河北科技大学“热点问题半月谈”第400期在该校会议中心开讲。“热点问题半月谈”是河北科技大学《形势与政策》课教育教学的创新形式,从创办至今,已经坚持了25年,受教受益学生达9万余人,被誉为“学生心中的明灯”。

河北科技大学“热点问题半月谈”讲课现场。河北科技大学供图

  创始:烛光半月谈纵论天下事

  “半月谈”有一句口号是“了解世界的窗口、增加见识的捷径”。说到这句口号,“半月谈”创始人李彦峰回忆起了创办初衷,“‘热点问题半月谈’创办的时候是上世纪90年代初,这个时期社会已经比80年代更开放、更活跃了。而我们学校当时是一个工科学校,学生的课业负担较多,对社会关注的较少。另外,当时还没有互联网,人们获得信息的渠道较少。这就导致了学生对当时我国政治、经济、社会等方面的状况了解不多,这对学生的成长成才十分不利。我们这些思政课老师在教学中发现了这个问题,职业责任感使我们聚集到一起,在1993年创办了‘热点问题半月谈’。”

  李彦峰介绍,“半月谈”创办之初有很多难忘的故事。当时,学校经常停电,学生晚上学习都准备着蜡烛。由于“半月谈”是在晚上进行,有好几次都在讲课途中遇到停电,这时,学生就把蜡烛点亮,老师们就借着学生的“烛光”继续为学生“纵论天下大事”。

  还有一件难忘的事,是“看电视”。半月谈原来是“干讲”的,后来学校给配了电视和录像机。老师就负责给学生在家里把电视里放的《东方时空》、《焦点访谈》录好。到讲的时候,让学生把“电视机”从办公室抬到教室,讲完了再抬回办公室。这样的“抬来抬去”大概坚持了10年左右。

  坚守:20位老中青教师接力传承

  “热点问题半月谈”至今已坚持25年,前后有20位老中青教师坚守、接力、传承。

  主讲教师之一解占彩介绍,由于各种原因,“半月谈”多次遇到困难,在低谷徘徊,尤其是在最最困难的2007和2008年,学校搬到新校区,空阔的校园,不像中校区那样容易聚集起学生。几次想打退堂鼓,但每每想到学生们渴望的眼神,老师们又相互鼓励,坚持下来。

  艰难困苦、玉汝于成。25年来,“半月谈”的主讲老师与学生们教学相长。“半月谈”内容上常讲常新、形式上栏目纷呈,历经数代教师的传、帮、带,逐步形成、锻炼、凝聚了一支“专家”式的优秀教学团队。

  “半月谈”要求老师捕捉和传播信息要“快”,知识面和视野要“宽”,内容要及时、要“新”,政治和理论水平、教学能力要“高”。对每个主讲教师而言,要正确引导学生,自己的政治立场、政治意识和政治自觉必须过硬。面对浩如烟海的时政信息,主讲教师在长期的实践中,在“快”“宽”“新”“高”的原则下,每个人都逐渐探索出了一套符合自己特色的“把关原则”,能以最快的速度把最重要的、最适合的时政内容传授给学生,成就了时效性,也获得了实效性。经过多年积累,“半月谈”的主讲教师都成为了某一领域的“专家”。

河北科技大学“热点问题半月谈”讲课现场。河北科技大学供图

  创新:探索互联网+形势与政策模式

  在移动互联快速发展、信息传播途径日益多样化的今天,“半月谈”团队面临着新的考验:如何创新教学的内容与形式,如何使“形势与政策”课成为第一时间推动党的理论创新成果进教材、进课堂、进学生头脑的课程?河北科技大学马克思主义学院院长甘玲表示,创新是思政教学永葆活力的源泉。

  甘玲介绍,为适应新形势、新变化,“半月谈”团队积极探索“互联网+形势与政策”模式。2017年3月,“半月谈”在河北省率先开设了“形势与政策”慕课,截止到2018年12月,选课学习学生人数达到了10万多人。2018年9月,五门思政课慕课全部上线中国大学慕课爱课程网,成为5门思政课慕课同时上线中国大学MOOC爱课程网的全国第一所高校。